變化從「虛」開始
鍾炫珊*

歷史是變化的敘述。參與英華女校校園重建的成員，都負有推動校園發展的歷史
使命。「若不是耶和華建造房屋，建造的人就枉然勞力」。各成員也都本著忠心
事主的熱誠和負擔來接受挑戰，深信神的引導和保守，無時無刻與我們同在。

英華女校現有的校舍，經歷了百多年的整修、增添、轉變，在在帶給我們萬般的
情意及回憶。現在為了提供給學生們一些更合現代教育需求的設施, 正計劃原址
重建，並同時獲得政府的支持及批出毗鄰地段作為擴充校園之用。這正好讓我們
藉著這校園重建的契機，從內到外，從硬件到軟件，重新思考校園建築的新風貌
。我們現階段正開始商談新英華女校校園的規劃方案，並思考新的改變應該從什
麼角度啟動。

一位出色的華人建築師及水墨畫畫家陳其寬教授曾經在雜誌上寫了一篇文章，說
：「我們通常只看到看得見的事物，而看不見沒有看到的事務，看到實的看不到
虛的。」校園的整體，就是一個「虛」「實」的配置。英華女校的新校園設計，
真正的重點考慮，不應該從建築物本身出發，而是要優先處理組成建築物及建築
物之間所包含和提供的那些「虛」的部份。就是這樣的信念，我們在思考改變的
過程中，便從「虛」那部份起步。

我們的探討從關心老師及學生的需要開始，並考慮到如何增加學習成效，配合多
元化彈性教學的需要，推動有凝聚力、吸引力的活動，造就師生於課餘的活動，
增進友誼交流的機會，以助成長。我們也會探討校園與鄰社及社區可能發展的互
動模式及空間，建立一個關係密切的鄰社社區網絡。我們一方面構思新的教學環
境，也同時塑造新校園的象徵性及環境特色，以培養及增強學生在學時和畢業後
的歸屬感及記憶空間。我們就是祈望著一所充滿生機、有愛、有靈、有感情的新
校舍。

校園建築的設計，也就會循著那「虛」的環境而形成。地段、地形的限制，正好
提供獨特的設計條件與校舍。校園的配備，營建的質素，教學、行政及戶外活動
的分區，節能環保建築意念的落實等等，將會融合了「虛」「實」空間的變化而
交織成我們的新校舍。

我們現在剛剛起步，離開目標還很遠。憑著恩典與信心，就讓我們在建校的過程
中，一同學習，互相鼓勵，一步一步地見證著 — 所有生命、跨越空間、時間、
人間的校舍從地下長出來。

*校友，為英華女學校重建計劃建築小組主席